Máster en Teoría de la Mente y Cognición Social Aplicada

Módulo 1: Fundamentos de la Cognición Social

• Dominar la definición y alcances de la cognición social como disciplina científica y su relevancia en el ámbito clínico y educativo
• Analizar la evolución histórica del campo y los modelos teóricos clásicos que fundamentan la comprensión actual de los procesos sociocognitivos
• Comprender los procesos cognitivos específicos involucrados en la cognición social: percepción social, inferencia, atribución causal y formación de impresiones
• Diferenciar los mecanismos de la cognición social respecto a los procesos de cognición general y su interacción funcional
• Identificar la relevancia de la cognición social en la vida cotidiana y su impacto en contextos clínicos, educativos y laborales

Módulo 2: Teoría de la Mente (TdM): Conceptualización y Desarrollo

• Comprender los orígenes del concepto de Teoría de la Mente y su evolución desde los trabajos pioneros de Premack y Woodruff hasta la actualidad
• Analizar el desarrollo típico de la Teoría de la Mente durante la infancia y la adolescencia, identificando los hitos evolutivos característicos
• Dominar los procesos de atribución de creencias, deseos, intenciones y emociones como componentes fundamentales de la mentalización
• Evaluar el funcionamiento y mantenimiento de la Teoría de la Mente en población adulta y sus variaciones a lo largo del ciclo vital
• Identificar los factores moduladores de la TdM incluyendo influencias culturales, lingüísticas y de experiencia social

Módulo 3: Neurobiología de la Cognición Social

• Identificar las redes neuronales implicadas en la cognición social: corteza prefrontal medial, amígdala, giro temporal superior e ínsula
• Interpretar estudios de neuroimagen funcional y estructural que fundamentan la comprensión actual de los sustratos cerebrales de la mentalización
• Comprender las bases genéticas y los procesos de desarrollo cerebral que subyacen a las capacidades sociocognitivas
• Analizar los procesos neuroquímicos relacionados con la empatía y la regulación emocional, incluyendo el rol de la oxitocina
• Evaluar el impacto de lesiones neurológicas adquiridas y condiciones del neurodesarrollo atípico en el funcionamiento de la cognición social

Módulo 4: Cognición Social en Contextos Clínicos

• Identificar y caracterizar los déficits de Teoría de la Mente en trastornos del neurodesarrollo, especialmente en Trastorno del Espectro Autista y TDAH
• Analizar las alteraciones de cognición social en trastornos psiquiátricos incluyendo esquizofrenia, trastorno bipolar, TLP y secuelas de traumatismo craneoencefálico
• Aplicar técnicas de evaluación de funciones sociales mediante pruebas estandarizadas, entrevistas clínicas y tareas de evaluación empática
• Comprender la interacción bidireccional entre cognición social y procesamiento emocional en poblaciones clínicas
• Integrar consideraciones éticas fundamentales al trabajar con poblaciones vulnerables en el ámbito de la cognición social

Módulo 5: Evaluación Psicológica y Neuropsicológica de la Cognición Social

• Seleccionar y administrar baterías estandarizadas de evaluación: pruebas de reconocimiento emocional, tareas de Teoría de la Mente y tests de inferencia social
• Diseñar protocolos de observación conductual en contextos naturales y simulados para obtener muestras representativas del funcionamiento sociocognitivo
• Aplicar entrevistas estructuradas y cuestionarios informados por terceros como fuentes complementarias de información clínica
• Integrar el perfil cognitivo-social con la evaluación de funciones ejecutivas, memoria, atención y otras capacidades neuropsicológicas relacionadas
• Interpretar resultados de evaluación y elaborar informes clínicos completos que fundamenten las decisiones de intervención

Módulo 6: Intervención en Cognición Social y Habilidades de Mentalización

• Dominar los fundamentos y técnicas de las terapias basadas en mentalización para el abordaje de déficits de cognición social
• Aplicar estrategias de role-play, dramatización y simulaciones sociales como herramientas terapéuticas para el desarrollo de habilidades de TdM
• Diseñar programas de intervención grupal e individual adaptados a las necesidades específicas de cada caso y contexto
• Realizar adaptaciones terapéuticas apropiadas para distintos grupos etarios y condiciones clínicas específicas
• Implementar sistemas de evaluación de eficacia de las intervenciones y protocolos de seguimiento longitudinal