El Curso de Evaluación en Niños con Español como Segunda Lengua de Fono Aprende aborda una de las situaciones clínicas más delicadas en contextos escolares y de atención temprana: valorar si un niño bilingüe secuencial — que aprende español como L2 tras haber adquirido ya otra L1 — presenta un trastorno real del lenguaje o simplemente está en una etapa normal de adquisición de L2. A lo largo de 8 módulos, el alumno domina las etapas descritas por Krashen y los criterios diferenciales para no confundir proceso típico con patología.
El programa trabaja las cinco etapas de adquisición de L2 descritas por Krashen: preproducción (etapa silenciosa, hasta 500 palabras de vocabulario receptivo, 3-6 meses habituales), producción temprana (frases cortas, vocabulario limitado), emergencia del habla, fluidez intermedia y fluidez avanzada. Se estudian además las cinco hipótesis de Krashen (adquisición vs. aprendizaje, orden natural, monitor, input, filtro afectivo) y sus implicaciones para la evaluación.
El curso culmina con un Trabajo Final (Módulo 8) en el que el alumno evalúa a un niño con español como L2, identifica su etapa según Krashen, diferencia lo esperable de lo patológico, documenta historia de exposición y emite informe cuidadoso sin sobre-diagnosticar. Modalidad 100% online, con esquemas de las etapas, criterios diferenciales y casos comentados.
